Prioridades de la educación nicaragüense para el siglo XXI (CIASES)

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El Centro de Investigación y Acción Educativa Social (CIASES) acaba de publicar un interesante estudio sobre los problemas actuales y las prioridades de actuación referidos a la educación en Nicaragua. El texto, breve y muy sintético, define y reflexiona sobre las causas y las posibles soluciones para lo que se define como gran fracaso de la educación.

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Alumnas en el Centro Escolar Redes de Solidaridad

Problemas definidos

No hay educación para todas las personas.

Unos 69.000 niños y niñas de entre 6 y 11 años están fuera del sistema escolar. Solo 6 de cada 10 niños/as que empiezan la primaria la culminan.

La calidad de la educación es insuficiente para el desarrollo humano.

Nicaragua se está quedando rezagada en cuanto a resultados educativos, en relación a los países de la región (estudios TERCE de la UNESCO). El 24% de los docentes de primaria y secundaria no cuentan con la formación requerida. Las y los docentes están mal pagados y no disfrutan de la adecuada consideración social.

Se invierte muy poco en educación

Nicaragua invierte 70 US$ por persona en educación básica y media (PEN, 2014). Es el país centroamericano que menos invierte en educación. Costa Rica invierte 700 US$ por persona.

Las inequidades sociales se reproducen en el sistema educativo

La educación preescolar, la de los ámbitos rurales y la de la región Caribe están claramente en peores condiciones comparativas.

No existe políticas públicas duraderas: el sistema educativo es un escenario de conflicto.

Muchos esfuerzos y grandes inversiones en educación se han abandonado sin antes haber sido evaluados correctamente.

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Un niño de primaria en el Centro Escolar Redes de Solidaridad

Propuesta de prioridades educativas

  • Ampliar el acceso educativo con equidad
  • Formar al magisterio para una educación de calidad
  • Adoptar estándares de calidad educativa adecuados
  • Reformar la educación media y técnica para aprovechar el bono demográfico
  • Elevar la inversión en educación
  • Desarrollar un fuerte liderazgo educativo municipal
  • Evaluar la educación de manera periódica

*

Enhorabuena a CIASES por este estudio sobre la Educación, ese bien social que nos hace más libres como seres humanos y que es la base del desarrollo de este país y de cualquier otro.

 

 

 

Estado de la Población Mundial 2016, UNFPA

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El UNFPA (Fondo de Población de las Naciones Unidas) acaba de publicar el Estado de la Población Mundial 2016.

En esta edición se resalta la importancia que tiene para el futuro de todo el planeta que las niñas cumplan una edad decisiva: 10 años. A esta edad y en algunas partes del mundo, una niña alcanza el umbral de la adolescencia y “ve ante ella un horizonte de infinitas posibilidades y comienza a tomar decisiones que influirán en su educación y, más adelante, en su trabajo y su vida”.

En otros casos, sin embargo, “es posible que la obliguen a contraer matrimonio y tenga que abandonar la escuela”. Es posible que esa niña de 10 años se convierta en la propiedad de alguien, en un bien material; o quizá le nieguen toda capacidad
de decisión en su vida.

10 medidas esenciales para las niñas de 10 años de edad.

Estas son las 10 medidas que establece el UNFPA como esenciales para defender a las niñas de 10 años en el mundo:

  1. Estipular la igualdad jurídica de las niñas, respaldada por una práctica jurídica sistemática.
  2. Prohibir todas las prácticas nocivas contra las niñas, y establecer la edad mínima para contraer matrimonio en 18 años.
  3. Facilitar una educación segura de gran calidad que defienda plenamente la igualdad entre los géneros en el plan de estudios, las normas docentes y las actividades extracurriculares.
  4. Al promover una atención sanitaria universal, establecer revisiones de la salud física y mental de todas las  niñas de 10 años.
  5. Ofrecer una educación sexual integral universal al inicio de la pubertad.
  6. Centrarse de manera sistemática y rigurosa en la inclusión, actuando sobre todos los factores que fomentan la vulnerabilidad de las niñas y la posibilidad de que se las deje al margen.
  7. Supervisar y corregir las carencias en la inversión en las adolescentes jóvenes.
  8. Movilizar fondos nuevos dedicados a la salud mental, la protección y la reducción del trabajo no remunerado que limita las opciones de las niñas.
  9. Utilizar la revolución de datos de la Agenda 2030 para mejorar el seguimiento del progreso que atañe a las niñas, incluida la salud sexual y reproductiva.
  10. Lograr que las niñas, los niños y todas las personas a su alrededor participen en el cuestionamiento y el cambio de las normas de género discriminatorias.

El Estudio también ofrece un enorme número de datos de más de 170 países referentes a salud materna y neonatal, salud sexual y reproductiva y educación; entre otros.

Enhorabuena al UNFPA por el Estudio.

El Código de la Familia, a debate en Redes de Solidaridad

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¿Nuestro Código de la Familia de Nicaragua, Ley 870, es un gran avance social? ¿Es un retroceso, una herramienta para el control social? ¿Reconoce los derechos de todas y todos los nicaragüenses, independientemente de su ideología o identidad sexual?

No te quedes con las dudas… ¡acompáñanos el viernes!

Ponencia / charla sobre el Código de la Familia de Nicaragua, Ley 870. Impartida por el Bufete Jurídico de la Universidad Centroamericana, UCA.

Viernes 30 de septiembre de 2016. De 1.30 a 3.30 pm; en el Salón Azul de Redes de Solidaridad, barrio Nueva Vida. La entrada es libre.

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Redes de Solidaridad presenta un estudio hidrológico sobre Nueva Vida

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Presentación pública del estudio

Gracias a un proyecto cofinanciado por la Fundación Internacional de Solidaridad Compañía de María (FISC) y el Ayuntamiento de Irún (España), Redes de Solidaridad ha realizado un estudio sobre las condiciones del agua potable que consumimos en Redes de Solidaridad (que proviene de un pozo propio) y en los hogares de Nueva Vida (de un pozo público).

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El consultor, Javier Ortega

Las conclusiones del estudio fueron hechas públicas ayer en un acto con presencia de la Alcaldía de Ciudad Sandino y el Ministerio de Educación, además de una representación de pobladores y personal técnico de Redes. Estas conclusiones nos tranquilizan por un lado (las condiciones del agua que consumimos son buenas) y, por otro, nos preparan para nuevas acciones: la inexistencia de alcantarillado en Nueva Vida puede provocar en el futuro concentraciones de nitratos que podrían perjudicar nuestra salud.

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José Salgado, poblador de Nueva Vida, expresa sus opiniones

Por ello, acciones de mejora de las infraestructuras (alcantarillado) y sensibilización ambiental para pobladores, pobladoras y escolares del área son vitales para proteger nuestro recurso más preciado: el agua.

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Presentación del Diagnóstico Urbano de Nueva Vida: una colaboración entre el Servicio Social de la UCA y Redes de Solidaridad

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La carrera de Arquitectura de la Universidad  Centroamericana, UCA, de Managua, en coordinación con el Servicio Social de esta Universidad y Redes de Solidaridad como socio local, presentó el pasado jueves 7 de abril de 2016 el Diagnóstico Urbano de Nueva Vida.

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Primer encuentro en Redes de Solidaridad

 

El diagnóstico “se centra en el análisis de los componentes físico-naturales y antrópicos de la dimensión urbana del barrio”. El diagnóstico está basado en “la recopilación y análisis de la información obtenida mediante los diferentes instrumentos aplicados en las visitas realizadas al barrio Nueva Vida por los estudiantes de cuarto año de arquitectura de la UCA en conjunto con Redes de Solidaridad”.

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Encuentro con representantes del barrio

Este estudio es una herramienta muy potente para la planificación y la toma de decisiones, tanto para instituciones del estado como para las organizaciones que trabajan en el área. Las y los estudiantes de arquitectura han realizado la actualización del mapa de Nueva Vida en mapanica.net, por lo que esa información está a disposición de todos/as gracias a ellos/as. Para Redes de Solidaridad va a suponer, sin duda, un documento fundamental de trabajo para identificar, formular y ejecutar acciones y proyectos en el futuro cercano.

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Entrega del estudio en la UCA

Gracias a todas y todos los que han participado en este Diagnóstico, en particular a las y los docentes de Arquitectura, los jóvenes miembros de MAPANICA (donde se puede ver el mapa actualizado de Nueva Vida) y el gran grupo de estudiantes de arquitectura, quienes son desde este momento auténticos expertos/as en Nueva Vida.

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Descarga aquí el estudio (PDF): Sintesis del Diagnostico 2016

“No te saltés la vida”, en el colegio público Nueva Vida

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Hoy día 15 de febrero se ha celebrado la segunda sesión del proyecto formativo “No te saltés la vida”, dirigida a alumnos y alumnas de 4° y 5° grados de secundaria. La jornada de hoy lunes se celebró en el colegio público de Nueva Vida, muy próximo a Redes de Solidaridad, y contó con la presencia de 72 alumnos y alumnas.

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“No te saltés la vida” es un proyecto orientado a disminuir los embarazos precoces en Nicaragua. Nuestro país está a la cabeza de América Latina en cuanto a este problema, que deriva en importantes perjuicios para la sociedad y para muchas mujeres adolescentes y jóvenes de nuestro país.

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Un reciente estudio (UNFPA (2015). Estudio sobre causas e implicaciones de las uniones a temprana edad. Managua, Nicaragua) ha analizado el problema en nuestro país; y es particularmente interesante para Redes de Solidaridad porque en este estudio se tomó al barrio Nueva Vida como uno de las 3 localizaciones seleccionadas en la región Pacífico (junto a El Viejo en Chinandega y Nandaime, en Granada). Según este estudio, “el barrio de Nueva Vida de Ciudad Sandino presenta incidencia de uniones a temprana edad (el 18.1%) y de maternidad (el 11.9%) son mayores que a nivel municipal (9.6% uniones a temprana edad, y 7.1% de maternidad) y regional (8.7% y 5.9%)”. El citado estudio puede descargarse aquí.

Gracias a la dirección y personal del Colegio Público Nueva Vida por su colaboración en la realización del taller de hoy.

Proyecto realizado con el apoyo de

ODNs Canadá y Fundación Roncalli

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Memoria de Actividades 2014 de Redes de Solidaridad

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La Memoria de Actividades 2014 de Redes de Solidaridad es un resumen que recoge nuestros retos, nuestras preocupaciones, nuestros proyectos y actividades, los logros, las dificultades… y muchas fotografías que ilustran nuestras ganas y las de la comunidad de Nueva Vida de tener una oportunidad para cambiar el curso de las cosas y hacer de la nuestra una comunidad sana, bonita y limpia. Una Nueva Vida como la soñamos todas y todos.

Descárgala en PDF (2.46 MB).

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