El Estado de los Bosques del Mundo (FAO, 2016)

La FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura) acaba de publicar el estudio titulado El Estado de los Bosques del Mundo. Una panorámica interesantísima sobre las problemáticas que aquejan a las masas forestales y que afectan directamente a nuestra supervivencia.

Bosque tropical húmedo en Nicaragua

Durante miles de años la humanidad ha convertido tierras forestales en terrenos agrícolas como parte de su proceso de desarrollo económico. En la actualidad se recuperan antiguos terrenos agrícolas para áreas forestales en determinadas zonas del planeta, como Europa, América del Norte y Asia Nororiental. Sin embargo, en América Central (y otras zonas) se siguen perdiendo áreas forestales y continúan aumentando las áreas agrícolas. La agricultura comercial originó casi el 70% de la deforestación en América Latina.

Flores en el volcán Mombacho, Nicaragua

Los bosques nos aportan innumerables beneficios: productos forestales maderables y no maderables, fijación de carbono, protección de cuencas hidrográficas, producción de oxígeno, protección de suelos y cultivos, agua, sombra, frescor, valor paisajístico y muchos más.

Malas noticias para todas y todos los nicaragüenses: desde 1990, Nicaragua ha perdido el 31% de su cubierta forestal, según el estudio. Es necesario que el ser humano aproveche los recursos naturales, pero siempre de forma sostenible. Esto es más importante si cabe en un país tropical como Nicaragua, donde los suelos son especialmente frágiles cuando son despojados de su cubierta arbórea. ¿Cómo es posible el actual nivel de aprovechamientos forestales en Bosawás, un área declarada Reserva de la Biosfera por la UNESCO en 1997?

FAO. 2016.El Estado de los bosques del mundo 2016. Los bosques y la
agricultura: desafíos y oportunidades en relación con el uso de la tierra.
Roma. Descargar aquí.
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Informe sobre Desarrollo Humano 2016 (IDH – PNUD)

Clic en la imagen para descargar el Informe

El PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo) acaba de publicar su último Informe sobre Desarrollo Humano 2016. El Informe de 2016 lleva como título “Desarrollo Humano para todos”, una clara alusión a que nadie puede quedar atrás en el proceso de desarrollo. O lo que es lo mismo, el desarrollo humano no es posible si solo beneficia a unos pocos.

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es un índice compuesto que se centra en tres dimensiones básicas del desarrollo humano:

  • la esperanza de vida al nacer,
  • los años promedio de escolaridad,
  • el ingreso nacional bruto per cápita.

El Informe presenta, además, otros cuatro índices compuestos:

  • El IDH ajustado por la Desigualdad descuenta el IDH en función de la magnitud de la desigualdad.
  • El Índice de Desarrollo de Género (que compara los valores del IDH para mujeres y hombres).
  • El Índice de Desigualdad de Género (que analiza el empoderamiento de las mujeres).
  • El Índice de Pobreza Multidimensional (que mide las dimensiones de la pobreza no referidas a los ingresos).

Con esto, el PNUD elabora una tabla de clasificación para los 188 países incluidos en el estudio. Noruega, Australia, Suiza, Alemania y Dinamarca ocupan los cinco primeros puestos de la clasificación mundial en cuanto a desarrollo humano. El primer puesto de Noruega viene justificado por sus datos: una esperanza de vida de casi 82 años, un ingreso anual  per capita de más de 67.000 dólares y 12.7 años de escolaridad  media.

 

Índice de Desarrollo Humano 2016 para Centroamérica

En el estrato de Desarrollo Humano Alto están 3 países: Panamá, Costa Rica y Belice. Los 4 países restantes (El Salvador, Nicaragua, Guatemala, y Honduras) están caracterizados como de desarrollo humano medio.

Nicaragua está en el antepenúltimo puesto de la tabla, con valores de IDH ligeramente superiores a los de Guatemala y Honduras.

Discriminación hacias las mujeres

Las mujeres siguen sufriendo discriminación en lo que se refiere a las oportunidades. Según el estudio:

  • En 100 países a las mujeres se les impide estudiar algunas carreras solo por su género.
  • En 31 países lo sprocedimientos para obtener un pasaporte son distintos que para los hombres.
  • En 18 países las mujeres deben contar con el permiso del marido para desempeñar un trabajo.

“Practicamos la Democracia”: jornada de votación en el Centro Escolar

 

El pasado 20 de marzo el Centro Escolar Redes de Solidaridad vivió la jornada electoral del año 2017. Esta jornada se realiza desde el 2014 bajo el lema “Practicamos la democracia” y dentro del eje transversal “Educar en la ciudadanía“.

Todas las niñas y niños desde 2º grado de primaria en adelante estaban convocadas/os a las urnas para elegir a su presidenta/e y vicepresidenta/e de grado (delegadas/os). La elección se realizó entre tres candidatos propuestos por la/el docente.

Se estableció una mesa electoral  por grados compuesta por dos alumnas/os. Las papeletas de voto mostraban las fotos y nombres de los candidatos. Las/os presidentas/es  y vicepresidentas/es desde 4º a 6º grado forman parte de la Junta de Grado compuesta por dos madres/padres, el/la docente y ellas/os mismos.

Las/os presidentas/es desde 4º a 6º grado forman parte del Consejo Escolar.

Algunos comentarios de las/os participantes:

“Me pareció muy interesante buscar en la lista al que votaba y señalarle donde debía firmar. Ya había votado más veces en Redes. Es bonito elegir una/un Presidenta/e que dé ejemplo a los alumnos. Voté a mi candidata porque nos da ejemplo. (Eveling Díaz Molinares, 4º grado, miembro de la mesa electoral).

“Sí me gustó ser candidata, quería ser Presidenta. Es primera vez que voto. En el otro colegio no votaba. Me gustó el momento de votar. Me gustaría ser candidata el próximo año”. (Elizabeth Corea, 2º grado, candidata a Presidenta).

“Es primera vez que estoy en la mesa electoral y me gustó mucho. Fue bueno para elegir bien a nuestras compañeras o compañeros”. (Nohemí  Junieth Palacios, de 3º grado. Miembro de la mesa electoral).

“Fue bonito. Nos comportamos con orden. Es la 3ª vez que voto. Yo voté a mi candidata/o porque es respetada/o, va siempre a clase, hace las tareas y caso a la maestra. Tal vez me gustaría ser candidato”. (Leonel Antonio Acuña Ríos, de 6º grado).

“Yo voté a mi candidata porque me lo pidió y es una buena amiga. Creo que una/un Presidenta/e  debe organizar actividades y ser responsable del aula ayudando a la maestra”. (José Alfredo García Chávez, de 5º grado.)

Otros actos relacionados con el día 8 de marzo

Feria Salud y no violencia

Con motivo del Día Internacional de la Mujer y con el objetivo de sensibilizar a la población sobre la lucha de mujeres y hombres en la búsqueda de la justicia social, en Ciudad Sandino el día 8 de marzo por la mañana, se celebró una feria bajo el título “Salud y no violencia”.

Esta feria estuvo organizada por el Movimiento de Juventudes (MOJUV) de Ciudad Sandino, apoyada por Cantera y financiada por Programa Regional AWO.

En este evento participaron varias instituciones, entre ellas Redes de Solidaridad, que participó con un grupo de Mujeres Emprendedoras que relataron su experiencia y prepararon una dinámica de sensibilización sobre violencia de género y equidad. También se proyectó un video realizado por Redes en el barrio Nueva Vida, con el título: “8M – Paro Mundial de Mujeres”.

Un grupo de niñas y niños pertenecientes a otras asociaciones bailaron diferentes danzas tradicionales y contemporáneas.

La Feria no fue solamente un evento de sensibilización, sino también un momento importante de intercambio y coordinación entre las asociaciones e instituciones que luchan contra la violencia de género y el machismo.

Marcha en Managua “Paro mundial de Mujeres”

Redes de Solidaridad, con una pequeña representación, participó en Managua en la marcha “Paro Mundial de Mujeres”, impulsada por organizaciones feministas.

Tarde de reflexión en Redes

Ya por la tarde y en el Salón de Actos (Salón Azul) de Redes de Solidaridad hubo una “Tarde de reflexión con proyecciones audiovisuales y posterior debate”.

Se proyectaron 5 videos que manifestaban diferentes situaciones de la mujer en Nicaragua. Al finalizar cada uno de ellos y tomando como punto de partida lo presentado se estableció un animado debate en el que las y los participantes ( pobladores y pobladoras de Nueva Vida, alumnado de la Escuela Técnica de Redes y trabajadoras y trabajadores de la organización) expusieron sus puntos de vista sobre el papel de la mujer, el feminismo, machismo, la equidad y violencia de género, entre otros.

Con este acto se finalizaron las diferentes actividades organizadas por Redes de Solidaridad el 8 de marzo.

“El opresor no sería tan fuerte si no tuviese cómplices entre los oprimidos”.- Simone de Beauvoir.

 

8 de marzo: Redes de Solidaridad por la equidad de género en el Centro Escolar

Durante este curso 2017 el Centro Escolar Redes de Solidaridad está haciendo especial énfasis en el trabajo por la equidad de género.

El día 8 de marzo, Día Internacional del a Mujer, con el fin de crear conciencia en nuestras niñas y niños de que todas y todos tenemos las mismas oportunidades, derechos y deberes, en el Centro Escolar se realizó un acto en donde hubo dramatización, presentación de reseña histórica y diapositivas conmemorando este  día.

Una vez concluido el acto, hubo una manifestación en las instalaciones de Redes, en donde se escucharan lemas y consignas en pro del apoyo a la equidad de género entre los que sobresalieron:

“Los niños y las niñas somos iguales”

“Diferentes sí, desiguales no”

“Redes por la equidad de género”

Al concluir la manifestación una niña 6º grado y un niño de 5º grado en representación del alumnado de 4º, 5º y 6º grado dieron lectura a un manifiesto firmado por todos los y las estudiantes de esos grados.

PRONUNCIAMIENTO DEL DÍA 8 DE MARZO 2017

Nosotras y nosotros, las y los estudiantes de 4º, 5º y 6º grado del centro escolar “Redes de Solidaridad” nos pronunciamos este día 8 de marzo en pro de la defensa de los derechos de las mujeres, para lo cual estamos realizando diversas acciones como práctica de la equidad de género, ya que estamos de acuerdo y seguras y seguros de la igualdad entre varones y mujeres, en que tenemos los mismos derechos y oportunidades.

Algunas de estas acciones son:

  • En los juegos no hay sexo, varones y mujeres jugamos iguales.
  • En los colores no hay sexo, varones y mujeres compartimos los mismos colores.
  • En los equipos de trabajo compartimos varones y mujeres.
  • Todas y todos tenemos los mismos derechos y las mismas responsabilidades.
  • En las filas ya no hacemos diferencias entre varones y mujeres aparte pues las filas son mixtas.
  • En el orden de asistencia no hay separación de sexo.
  • En los rótulos y murales que hacemos hay integridad de los géneros.
  • Cuidamos el vocabulario al referirnos a un grupo de personas donde hay niñas y niños.
  • Hay niñas que se han destacado en el deporte ya que antes solo los varones lo hacían, como: en fútbol Scarleth, en boxeo Ivett y en karate Verónica.
  • En el aseo del aula y del centro participamos los varones y las mujeres.
  • En las competencias deportivas que hacemos en el colegio los equipos son mixtos.

Por tanto, con el convencimiento de todo lo anterior lo ratificamos con nuestras firmas y hacemos la entrega de este documento al Director del Centro Escolar.

Nueva Vida. 8 de marzo de 2017.

 

Como siempre, agradecemos desde aquí el apoyo de las madres y los padres del alumnado.

¡Y de aquí para delante!  Este viaje hacia la equidad de género empezó en 2012 y continuamos avanzando.

Promoviendo el deporte en Redes de Solidaridad… ¡con éxitos!

Hoy 9 de marzo de 2017 dos alumnos del Centro Escolar Redes de Solidaridad nos han dado una enorme alegría. Anayelis Martínez y Enyel Hernández, de 6° y 4° grado respectivamente, han obtenido sendas medallas en la competencia deportiva municipal (Competencia PEF, Pruebas de Educación Física) celebrada en el Colegio Roberto Clemente de Fe y Alegría y organizada por la Comisión de Docentes de Educación Física de Ciudad Sandino y el Ministerio de Educación de Nicaragua, MINED.

En concreto, Anayelis ha vencido en todas las disciplinas en las que compitió. Fue primera en salto de longitud, carrera de resistencia, ejercicios abdominales, pechadas (flexión de brazos) y carrera de velocidad. Por su parte, Enyel venció en abdominales y pechadas, y quedó segundo en velocidad y salto. Un enorme éxito compartido con nuestro docente de Educación Física, Óscar Arcia, y toda la comunidad escolar.

¡Enhorabuena!

8 de marzo, Día Internacional de la Mujer: tarde de reflexión en Redes

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El próximo miércoles día 8 de marzo celebramos en Redes de Solidaridad el Día Internacional de la Mujer.

¡Todo el mundo es bienvenido! Solo ténes que acercarte a la 1.30 pm a Redes, donde te esperamos con ganas de reflexionar sobre las mujeres y sus roles tradicionales,  sus problemas en nuestra sociedad y qué podemos hacer para cambiar las situaciones que no nos gustan.

¡Te esperamos!

 

 

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