Iniciamos el periodo lectivo 2015 con más textos escolares

portada centro escolar 2015

Un grupo de niñas y niños de primer grado de primaria estrenando libros

El Centro Escolar Redes de Solidaridad abrió sus puertas, ayer día 9 de febrero, a todos los niños y niñas de Nueva Vida. ¡El curso escolar 2015 está en marcha!

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Niñas y niños de sexto grado de primaria hojean los libros nuevos

Nuestro colegio, en este momento, cuenta con una matrícula global de 261 niños y niñas, según el siguiente desglose.

alumnos 2015

El curso 2015 empieza con algunas buenas novedades:

  • Por un lado, el apoyo de dos estudiantes de la carrera de psicología de la UCA (Universidad Centroamericana). Ellos realizarán sus prácticas en nuestro colegio y serán un importante apoyo en los casos especiales que superen la competencia del docente, como problemas conductuales, familiares u otros que puedan surgir.

psicologos UCA 2015

Dulce y Luis, los dos estudiantes de quinto de psicología de la UCA

 

  • Más libros de texto para todos: Redes de Solidaridad ha realizado diferentes adquisiciones de textos escolares, una de las carencias históricas en nuestro centro. Pero además, la editorial Susaeta de Nicaragua nos ha hecho una generosa donación de 185 libros, que mejoran más si cabe la dotación del centro.

 

susaeta 2015susaeta logo

Los estupendos libros de Susaeta. Muchas gracias a la editorial por su solidaridad

  • Mantenemos nuestro servicio de biblioteca: la promoción de la lectura y el esfuerzo hacia una lectura comprensiva (uno de los mayores problemas en Nicaragua) siguen siendo prioridades.

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  • Mantenemos nuestra clase especial de refuerzo para niños y niñas que necesitan apoyo extra, con una profesora exclusiva.

En Redes de Solidaridad seguimos insistiendo: educación, educación y más educación. Y más calidad en la educación. Es la base para el desarrollo de nuestra infancia, para las familias de Nueva Vida y, en suma, para Nicaragua. ¡Feliz curso 2015!

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Nicaragua es el país de América Latina con mayor índice de pobreza multidimensional, según la CEPAL (2014)

cepal 2014 portada

La CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe, dependiente de Naciones Unidas) acaba de publicar un interesante estudio que nos sirve para ilustrar y comparar diversas situaciones entre países de nuestra región. El estudio lleva por título “Panorama Social de América Latina 2014”. El estudio quiere “contribuir a un diseño más integral de las políticas públicas para superar la pobreza y la desigualdad socioeconómica”.
Algunas conclusiones valiosas de este estudio aplicadas al caso de Nicaragua se presentan a continuación:

Pobreza e indigencia en América Latina: Nicaragua es el segundo país con más pobres (58.3%) e indigentes (29.5%), sólo superado en ambos casos por Honduras (69.2% y 45.6%). Ambos países presentan datos de 2012, y no existen datos de 2013.

cepal 2014 pobreza e indigencia

Pobreza multidimensional en América Latina: Nicaragua presenta los peores datos de toda América Latina, con un 74% de personas pobres multidimensionales. Si se desglosan los datos según zona de residencia (rural o urbana), resulta que el 94% de los pobladores de áreas rurales de Nicaragua están en situación de pobreza multidimensional, por un 59% en las áreas urbanas. Ver aquí qué es la pobreza multidimensional. La pobreza multidimensional se ha reducido en Nicaragua en 5 puntos, pasando de 79% en 2005 a 74% en 2012 (aunque el dato ofrecido por Nicaragua es de 2009).

cepal pobreza multidimensional
El gasto público social en Nicaragua es muy insuficiente. Aunque ha crecido en los últimos años, sigue por debajo del 15% del PIB y muy lejos de los países con más gasto público social, encabezados por Cuba (más del 40% del PIB), Brasil y Argentina (con más del 25% del PIB).

gasto social cepal 2014

Inversión social en jóvenes: Nicaragua es el país con más jóvenes de América Latina, con un 30.2% de su población joven (igual que El Salvador). Sin embargo la inversión social en jóvenes es bajísima, sólo de un 1.4% del PIB y muy por debajo de la media latinoamericana, de un 2.6%.

gasto social cepal 2014
Educación: en Nicaragua, el porcentaje de jóvenes de 15 a 19 años que concluyeron la educación primaria es del 73%, (este dato solo es peor en el caso de Guatemala, con un 62%), y está muy por debajo del promedio regional, que es del 94%.

cepal educacion 2014

Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Panorama Social de América Latina, 2014, (LC/G.2635-P), Santiago de Chile, 2014.

Estos datos deben hacer reflexionar a todos sobre la situación real que se vive en Nicaragua: pobladores/as, familias, organizaciones de la sociedad civil, gobierno e instituciones, empresas, etc. Resultan obvios los vínculos entre desarrollo y gasto social, sobre todo en educación, por lo que es fácil ver hacia dónde deben orientarse los esfuerzos de toda la sociedad. “La educación es fundamental para que las personas cuenten con las competencias necesarias para participar adecuadamente en la vida productiva y social. En consecuencia, las carencias educativas constituyen firmes obstáculos para escapar de la pobreza y contribuyen a su reproducción”, comenta el estudio.

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La pobreza y el subdesarrollo nada tienen que ver con la genética o con la posición geográfica, o incluso con la cantidad de recursos naturales de que se disfrute. Son, más bien, cuestiones de mente y voluntad.